常務副校長 劉殿龍

各位領導、學員們：

大家好！我們在這里舉行氨綸大學開班典禮，今天參加開班典禮的有黨委胡書記、公司張總經理及領導班子成員、各部門負責人、三鷹代表、班組長代表、優(yōu)秀員工代表和學員代表。首先請允許我代表氨綸大學的全體工作人員對公司領導和職能部門的大力支持表示最真誠的感謝，對所有新入選的學員表示最真摯的歡迎。

氨綸大學的創(chuàng)立是公司長期發(fā)展戰(zhàn)略的首要任務之一，是全體氨綸人參與的素質提升工程，一把手工程。其目的是為大家提供一個較好的學習平臺，通過對現有管理技術人員、一線班組長、三鷹人才、優(yōu)秀員工在專業(yè)知識、業(yè)務能力、操作技能等方面的培養(yǎng)，解決大家在安全生產、現場管理、設備維護、新品研發(fā)、技術創(chuàng)新中遇到的實際困難和發(fā)展瓶頸，提升員工綜合素質和技能水平，提高應對各項工作挑戰(zhàn)的能力。按照培養(yǎng)“一專多能”復合型人才的要求，朝著培養(yǎng)“講政治、會管理、懂技術、有專長”新時代的優(yōu)秀產業(yè)工人隊伍的教育方向進行，盡快培養(yǎng)出業(yè)務精、善創(chuàng)新、會干事的高素質人才和技術骨干，為公司實現長期穩(wěn)步發(fā)展提供人才保障。借此機會，我講幾點意見和要求。

一、要固化學習理念，在創(chuàng)建中打造學習型企業(yè)

在知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、產品創(chuàng)新加速發(fā)展的今天，科學技術、人力資源、文化知識、化纖行業(yè)的競爭都很激烈，這都需要我們掌握新知識、積累新經驗、增長新本領，對標行業(yè)先進單位，全方位提高全員素質，從根本上全面提升公司核心競爭力。這也是我們辦學的初衷。只有把這個問題搞清楚，認識到學習是一項基本職能，貫穿于企業(yè)管理的始終，認識到知識是現代企業(yè)最基本的生產要素。大家的學習態(tài)度才能端正，學習才會有目標、有動力，才能達到預期效果。

作為氨綸公司一員，要樹立新的學習理念，要把學習作為一種政治責任、一種自覺行為、一種生活方式，一種精神需求，樹立和固化四種理念：一是樹立時時處處學習，“終身學習”的理念；二是樹立工作與學習密不可分，“工作學習化，學習工作化” 的理念；三是樹立相互學習交流，“團隊學習”的理念；五是樹立學習重在改進思維方式和習慣行為，“創(chuàng)造性學習”的理念。通過大家的不懈努力，不斷提高，把氨綸公司打造成學習型、創(chuàng)新型企業(yè)，始終走在工投集團前列。

二、正確處理好工學矛盾，在學習中維護好教學秩序。

大家來學習，這本身就是一種培養(yǎng)，對于充實、提高自己是個難得的機遇。但由于生產經營、崗位職能、家庭等各種原因，在時間安排上不可避免的會有一些困難。怎么辦？我希望大家做好以下三點。一是克服困難，統籌安排，做到工作和學習兩不誤，學員要按時參加培訓，培訓師要集中精力備好課；二是服從管理，做到遵守紀律，聽從教員安排，請假履行手續(xù)，做好課堂筆記，開展好交流互動；三是轉變思想，自加壓力，變被動學習為積極主動的學習，要帶著問題學，邊學邊干邊體會邊總結。希望大家珍惜這寶貴機會，勤奮學習，虛心學習，增強緊迫感和危機感，使自己的思想水平和知識水平適應公司發(fā)展的步伐，適應崗位的技能需求，要把所學的理論知識運用到實踐中，帶到工作中去，狠抓落實。

三、要優(yōu)化培訓管理體系，在教學中錘煉產業(yè)隊伍

氨綸大學還在起步探索階段，教育培訓管理體系還要逐步配套完善，教務部門要盡快完善《氨綸大學實施方案》，做好氨綸大學和各專業(yè)組兩個層級培訓的銜接，上下聯動組織好培訓。有必要說一下要培訓方式和課程設置。（內部常規(guī)培訓、外部特色（拓展）培訓、網絡適時培訓、生產現場操作培訓、技術創(chuàng)新、課題攻關等培訓方式）；教務部門要盡快完成培訓管理制度、激勵制度，培訓考核評價、培訓成果運用等管理體系，細化培訓計劃、編制培訓預算、分配培訓資源、優(yōu)化培訓課程，逐步建立一個完整的全員崗位學習培訓體系。通過多層次、多形式教學活動的開展，建好三支隊伍：建設一支政治素養(yǎng)高，擔當意識強，專業(yè)知識精，創(chuàng)新精神強的管理技術人才隊伍；建設一支愛崗敬業(yè)，術有專攻，業(yè)有所長，具有較強操作技能的新時代產業(yè)員工隊伍；建設一支熱愛培訓工作，思想解放、專業(yè)理論強，不斷自我提升的培訓師隊伍。（領導、主管、各部門的業(yè)務骨干，技術部門的技術尖子、班組長、工匠等培訓師）

四、要運用好教學成果，在職業(yè)晉升中找準位置

按照理論聯系實際原則，學員要將培訓與自身的崗位專業(yè)聯系起來，達到學以致用的效果。要完善成果培訓轉換機制。將培訓中所學到的知識技能轉化到解決崗位難題上來；轉化到提高勞動生產率、工作績效上來；要將技術攻關的成果轉化到提升到產品質量，穩(wěn)定生產工藝上來；要轉化到認同企業(yè)文化，員工歸屬感普遍增強上來，在避免人才流失等方面將起到重要的作用。要暢通員工職業(yè)晉升通道。依托產改精神，建立健全完善的晉升體系和薪酬待遇支撐體系。要產生一批技能大師，氨綸工匠，要培養(yǎng)一批本土工程師，將氨綸大學打造成員工學習教育的平臺，技能提升的平臺，成長晉升的平臺，待遇提升的平臺，技術攻關的平臺，產業(yè)改革的平臺。

諸葛亮在《誡子書》中說道，“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”。學習不僅需要安靜的環(huán)境，更需要安靜的內心。只有心無旁騖、潛心篤學，才能獲得真知、增長才干；只有堅韌不拔、百折不撓，才能超越自我、升華人生。最后，我希望大家發(fā)揚“團結、勤奮、嚴謹、務實”的作風，在寧靜中篤學、在砥礪中前行，就一定能開辟一片新的天地。

謝謝大家！

2021年8月18日